特殊教育职业学校教育信息化解决方案

概述

贯彻以“以人为本、服务学校”的建设指导思想,围绕校园资源、管理、服务三个要素,在满足教学、科研和管理工作需要的基础上,实现消除信息孤岛和应用孤岛,建立校级统一信息系统;实现部门间业务流程通畅和为广大教职工提供无所不在的一站式服务;本方案将结合特殊学校教育信息化发展规划的实际需求,利用信息技术,进一步增强学校的信息化建设、管理水平。通过大数据分析、可视化展现等技术手段,实现学校信息的全方位获得、感知与共享,将建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的数字化校园,全面提高工作效率,提高管理效率,提高决策效率,提高信息利用率,提高学校核心竞争力。最终达到将学校建设成为应用型高水平信息化校园的目标。

具体表现在以下几个方面:

(1)建设稳定、高效且统一的信息化管理运行机制,为建设应用型高水平信息化校园总体目标提供强大的技术支撑。

(2)充分利用信息技术对学校的教学、科研、管理和服务的各项业务进行信息化改造,提高信息流转效率,全面提升师生的信息化素养。

(3)建立学校统一的大数据服务平台,通过数据分析、可视化展现等手段将整个校园的人、事、时、地、物的运行情况进行多维度展现。更好的服务校园管理与决策。

特点

本方案的总体建设原则是为学校提供功能齐全、操作简便、安全稳定的现代化产品,系统总体的建设目标不仅要满足学校的具体业务需求,而且还以最优的系统组合、最便捷的操作、最经济的成本,为学校广大使用者提供最佳的现代化交互设计方案。具体要求如下

1、同一平台,统一技术

本方案各系统严格在同一平台、统一技术的前提下进行研发,适应学校涉及到的各类应用系统,保证各项业务的顺利运行和操作便捷,确保学校后期持续不断的对系统进行扩展和更新。满足学校信息化立足当前、着眼未来、统筹规划、全面协调、分步实施、逐步推进的需要。

2、基础服务应用先行,注重实效

积极与学校各已有信息化、网络、硬件运营商合作,注重互联网、物联网、无线宽带网等基础设施建设,把校园管理、教学和生活中的基础服务应用系统放在建设首位,立足实际,注重实效,优先解决校园当前最突出的问题。

3、统一标准,资源共享

充分考虑相关信息系统与其它教育信息资源的共享,建立信息资源共享机制,加强整合,促进互联互通、信息共享,使有限的资源发挥最大的效益。

4、无障碍辅助,个性化应用

强化对语音辅助工具、人机交互、无障碍应用等技术的研发,针对各类残障学生的应用场景,定制研发更适合应用的软件系统,将各类辅助工具的效果完全发挥,真正为各类残障学生提供操作便捷的应用系统。

无障碍应用

根据特殊学校的现实情况和实际应用需求,在面向学生的信息化应用中增加无障碍辅助工具,根据残障学生应用场景进行针对性的定制开发,强化对语音辅助工具、人机交互、无障碍应用等技术的研发,将各类辅助工具的效果完全发挥,真正为各类残障学生提供操作便捷的应用系统。

其人机交互界面效果如下图所示:

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无障碍辅助工具具体包含以下三部分:

1、无障碍辅助

通过辅助工具条网页文字放大缩小、网页界面放大缩小、阅读辅助十字光标、阅读配色器、文字放大专用屏等帮助浏览者更加便捷的浏览网页信息。

2、 无障碍语音

把网站上的文字转化成语音,通过语音读屏技术,读出网站上的信息。

3、无障碍全程导航

盲人全程导航通过数字键导航功能为视障浏览者在无读屏辅助软件的情况下通过导航语音的方式进行网页内容的浏览,该浏览的方式只要通过按选计算机键盘的相应数字键即能完成。

系统架构

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